Autores:
Veronika Danet Neyra Dianderas
Jaime-Agustín, Sánchez-Ortega
Lida Violeta Asencios Trujillo
Luis Alberto Núñez Lira (corresponsal)
El avance de la tecnología para la educación vislumbra nuevas dinámicas en la formación de los estudiantes y ha generado cambios en los roles de todos los vectores involucrados en la educación del futuro. En la población de estudiantes con necesidades educativas especiales existe un vector maternal e imprescindible que favorece sus logros académicos, y son las madres quienes expresan sus esperanzas en sus hijos para buscar su desarrollo personal y en su comunidad.
El objetivo de este estudio fue describir e interpretar las expectativas académicas de madres de alumnos con discapacidad severa en Educación Especial. El método utilizado fue analítico, inductivo e interpretativo-descriptivo del diseño fenomenológico y hermenéutico a través de la entrevista en profundidad.
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